人類學習的偉大之處在于，可以從間接經驗中學習，從而節(jié)約大量的時間和精力。但是對于人類兒童，特別是0～3歲的寶寶來說，直接經驗比間接經驗更重 要。這個時期的寶寶，或者還處于感覺運動階段，或者剛剛脫離感覺運動階段，更傾向于用動作來學習，所以他們親身經歷的事情才能真正印刻到他們的思想中。
　　此外對這個年齡的寶寶來說，從書籍或電視中接受的信息往往是霧里看花，無法給他們正確、真實的知識。
　　3歲的溶溶從小生活在城市里，看過很多書，看過很多電視，去過很多次動物園，爸爸媽媽從來不為他的知識量發(fā)愁。可是最近一次的郊游卻讓爸爸媽媽大吃一驚：當溶溶親眼看到家豬和家養(yǎng)公雞之后，驚呼“原來豬比雞大這么多!”。
　　這不是笑話，而是真實的事情?，F(xiàn)代書籍和電視中的動物形象越來越可愛，卡通形象漫天飛，大象比兔子大不了多少、貓和老鼠是好朋友的例子也不少，這些 改編過、抽象過的間接經驗給寶寶帶來了極大的誤導。當然這并不意味著應該阻止寶寶接觸這些信息，而是想提醒爸爸媽媽，給寶寶提供真實正確的直接經驗十分重 要。
　　直接經驗中的全感官參與學習
　　對于寶寶來說，單單的說教是無法吸引他們的;只有他們親身經歷的事情才能成為他們學習獲得的經驗。這是因為在親身體驗的直接經驗中，有觸覺、聽覺、視覺、嗅覺、味覺等全方位的感官刺激。舉例來說：
　　蘋果和西瓜，如果只是從圖片上去認識，那么所獲得的信息僅僅局限于顏色的不同。但是如果同時出示這兩種水果的實物，那么寶寶的學習過程會如何呢?
　　摸：讓寶寶從大小、表皮的觸覺、形狀的不同來區(qū)分這兩種水果;
　　聽：讓寶寶將“蘋果”和“西瓜”分別和這兩個實物聯(lián)系起來;
　　看：讓寶寶從顏色來區(qū)分兩種水果;
　　聞：讓寶寶感受到兩種水果不同的香味;
　　嘗：讓寶寶體驗到兩種水果不同的味道。
　　多種感官的參與讓寶寶從不同角度了解信息，也使他對物體具有更綜合、更立體、更準確的認識。當然不可能所有事物都能從這五個方面來體驗，但是爸媽應盡可能為寶寶提供實物，引導他們運用自己的感官進行學習。深圳市不凡家政服務有限公司專業(yè)從事龍崗家政服務,主要有保姆、月嫂、育嬰師、護工、鐘點工、保姆、司機、室內外保潔、幼教、管家、商場物業(yè)保潔員。龍崗家政公司本著以創(chuàng)新、務實、高標準為理念，以誠信經營，真誠為人，踏實做事為宗旨，以把家政服務做到至誠、至善、至美為原則，以為龍崗家政服務市場提供專業(yè)化、高素質的龍崗家政服務員為己任。真正為客戶考慮，真誠為客戶服務。公司所有龍崗家政人員的身份信息、身體健康、品質品格都是經過嚴格審核和培訓合格后上崗。讓您用得放心，用的舒心。